La capacidad de distinguir y pronunciar correctamente los sonidos del habla nativa es la condición principal para la educación exitosa de un niño en la escuela primaria y secundaria.
En los jardines de infancia, la preparación para ingresar al primer grado se lleva a cabo como parte del programa educativo para niños en edad preescolar. Pero los padres también tienen una gran responsabilidad: para que el aparato del habla y el pensamiento del bebé se desarrollen correctamente, debe entrenar constantemente su audición fonémica.
¿Qué es la audición fonémica?
Si el habla de un niño después de tres o cuatro años se arrastra, reemplaza o confunde los sonidos en sílabas, se puede decir que la audición fonológica no está desarrollada. Tanto los maestros como los padres deben participar urgentemente en el desarrollo del habla del bebé para eliminar las violaciones. Quizás esta sea una patología física: pérdida auditiva en un niño. En este caso, se requiere la ayuda de médicos. O, tal vez, el niño de kinder necesita otra ayuda: ejercicios regulares para el desarrollo de la audición fonémica.
Este tipo de audición es más sutil, es lo que le permite al niño reconocer el sonido, sistematizar y distinguir diferentes sonidos, y luego usar esta información en su propio discurso.
Los padres pueden determinar si la audición fonémica está bien desarrollada por las siguientes operaciones del habla:
• el niño escucha un cierto sonido en la palabra, lo llama con confianza o dice que no hay un sonido con nombre;
• el niño distingue palabras que son similares en sonido pero diferentes en significado;
• distingue entre palabras que consisten en los mismos fonemas.
El cerebro de los bebés se desarrolla intensamente, y una audición fonémica completa les permite resolver no solo el habla, sino también las tareas lógicas, morales y estéticas. Cuanto antes comience a desarrollarlo, más exitosa será una persona pequeña que crezca social y educativamente. El idioma nativo proporciona una comunicación completa con sus compañeros y adultos, desarrolla la psique, le permite unirse a la cultura.
En la formación de la personalidad de un niño, es el lenguaje el que juega un papel único. Es el punto en el que convergen las emociones y los pensamientos, la memoria y la imaginación. Por un lado, se debe enseñar al niño a reconocer el habla sonora, por otro lado, a usarlo correctamente.
¿Por qué desarrollar la audición fonémica?
La formación de las habilidades del habla comienza desde los primeros minutos de la vida de un recién nacido, con su llanto, caminar, balbucear. Pero el bebé pronuncia conscientemente las primeras palabras al final del primer año de vida. Durante el segundo año, se mejora la capacidad de pronunciar palabras, pero la pronunciación sigue siendo poco clara e imprecisa. Al final del tercer año de vida, ya se pueden rastrear los primeros signos de imperfección de la audición fonémica:
• es difícil para un niño pronunciar palabras que consisten en más de dos sílabas (una sílaba es una combinación de sonidos de consonantes y vocales);
• El niño omite las sílabas en palabras y reemplaza los sonidos.
Si el entorno es favorable, el niño escucha el habla correcta, se comunica mucho y, a la edad de cuatro años, la situación mejora. En su propio discurso, aparecen palabras largas de varias sílabas y sonidos sibilantes, pero hay problemas con los sonidos difíciles de R-L-Y. Aquí es donde vale la pena el trabajo, para no hacer que la pronunciación incorrecta sea la norma. A los cinco años, un niño en edad preescolar debe aprender a pronunciar todos los sonidos correctamente, escuchar la construcción silábica de la palabra y reproducirla con precisión.
¿Qué sucede si un niño no hace frente a la carga del idioma y no hay ayuda oportuna en el desarrollo de la audición fonémica? Aparecerá un trastorno del habla persistente debido a la percepción y pronunciación incorrecta de las palabras. La violación de los estándares de pronunciación es un defecto grave, que en la práctica de la terapia del habla se llama subdesarrollo fonético-fonético del habla y automáticamente convierte a un estudiante de primaria en un potencial de dos miembros, máximo tres o tres en ruso.
Incapaz de distinguir entre sonidos y sílabas individuales, el alumno no aprenderá a analizar la palabra, la dividirá en sílabas y morfemas (partes), verá la ortografía, es decir, un lugar peligroso en el que puede cometer un error. Incluso deletrear la palabra correctamente será imposible, es decir, se formará una violación persistente de las reglas del gráfico.
Los problemas no se pueden evitar en un discurso animado y sonoro. El vocabulario activo seguirá siendo pobre, la comprensión de la gramática del idioma nativo se verá afectada. El niño no podrá leer correctamente, crear su propia declaración, entonar oraciones individuales y el texto en su conjunto, será difícil para él ajustar el ritmo y el volumen del habla, pronunciar correctamente palabras complejas. Esto significa que inevitablemente habrá molestias psicológicas que afectarán el comportamiento.
¿Es necesaria la audición fonémica? La respuesta a esta pregunta es obvia. Y debe comenzar no en la víspera de la admisión al primer grado, sino mucho antes. Es mejor comenzar las clases a partir de los tres años, y luego dedicar constantemente el mayor tiempo posible a la práctica del habla.
Cómo desarrollar la audición fonémica
El trabajo de un terapeuta del habla, maestro o padre es enseñar al niño las formas más simples de analizar la palabra:
• poner énfasis correctamente;
• sílaba;
• entender el significado y el significado de cada sonido en una palabra;
• resaltar consonantes y vocales.
Al enseñar a los niños a resolver estos problemas, puede prepararlos perfectamente para la etapa más importante del entrenamiento: aprender a analizar la composición sonora de una palabra. Al aprender a diferenciar los sonidos y pronunciarlos correctamente, los niños aprenderán rápidamente los conceptos básicos de la lectura y la ortografía adecuadas.
¿Qué ayuda al desarrollo de la audición fonémica? Ejercicios! Las formas más efectivas de trabajar con bebés se describen a continuación. Pero para empezar, notamos que la metodología se basa en pruebas secuenciales seis pasos:
• La base del entrenamiento fonémico es el reconocimiento de sonidos producidos por varios objetos (los llamados sonidos que no son del habla);
• distinguir timbre, fuerza, tono, es decir, sonar con voz viva;
• palabras distintivas que son muy cercanas en sonido (un conjunto de fonemas);
• distinguir entre sílabas individuales;
• discernimiento de los sonidos individuales del habla;
• Dominar los conceptos básicos de análisis y síntesis de palabras.
Dominar los ejercicios para cada etapa es fácil. La forma del juego para el niño es natural, no provoca rechazo, siendo la única aceptable para los niños. Queda por preparar folletos para las clases sobre el desarrollo de la audición fonológica (fotos e imágenes recortadas de revistas, objetos sonoros, etc.) y estudiar el método de trabajo.
Primera etapa
La etapa inicial de trabajo le permite crear una base, una base para el desarrollo de la audición sutil y es adecuada para niños muy pequeños. ¿Que necesito hacer? A jugar! Por ejemplo, en el juego "Adivina lo que suena". Las situaciones cotidianas pueden ser superadas por cualquiera: el ruido de verter agua, el ruido de los platos, los pasos de una persona, el maullido de un gato, el susurro de papel.
Otros ejercicios para este paso:
• "Sonidos mágicos". Junto con el niño, llene bolsas tejidas, recipientes de plástico opacos o simplemente cajas de fósforos con cualquier material "sonoro": cereales, clips metálicos, botones. Tienes que adivinar por el sonido que hay dentro.
• El "Zhmurki" habitual es perfecto para resolver problemas fonémicos. El niño necesita moverse al sonido acordado, por ejemplo, aplaudir o tocar una campana.
• El lápiz mágico. Déle al niño un lápiz regular en sus manos y pídale que toque objetos de diferentes colores hechos de madera, vidrio, metal, papel.
• "Aplaudir". El niño necesita repetir el ritmo de los estallidos y pausas alternas de diferentes longitudes para los adultos. Primero, el ejercicio se realiza con los ojos abiertos, luego puede complicar: vendar los ojos con una bufanda o simplemente cerrarlos.
Para dejar en claro cómo practicar, mire videos informativos sobre el desarrollo de la audición fonémica. El video ayudará no solo a comprender la lógica de la lección, sino también a dominar los métodos de trabajo más efectivos.
Segunda etapa
En el siguiente nivel, debe mostrarle al niño la diferencia en la calidad del sonido del habla humana.
• "¿Quién está hablando?" Grabe en la grabadora las voces de los adultos familiares para el niño (madre, abuela, padre, hermano o hermana) y asegúrese de que sea la voz del bebé. El camino adivina quién posee la voz.
• Tres osos. Este es un ejercicio de imitación. Lean la historia de los tres osos juntos y luego hablen por los personajes. El niño debe adivinar cuándo dicen la mamá oso, el oso papá y el oso de peluche.
• "¿Fuerte o silencioso?" Piense en acciones que el niño debe llevar a cabo con la voz de una madre tranquila y en voz alta.
Tercera etapa
Reconocer palabras es un gran trabajo para el cerebro. Lo principal es entender cómo hacer los ejercicios correctos para el desarrollo de la audición fonémica. El niño preescolar está listo para pasar al siguiente nivel tan pronto como comience a hacer frente correctamente a las tareas.
• "Correcto - incorrecto". Prepare imágenes vívidas de diferentes objetos. Muestra del bebé y el nombre, pero no correctamente, pero reemplaza la primera letra de la palabra con otra. Por ejemplo, en lugar de una vaca - cerdo, en lugar de una silla - phthul, en lugar de una taza - gachas, etc. Al escuchar la palabra correcta, el niño golpea sus manos o sumerge su pie.
• "Elegir". Pegue en una cartulina imágenes con palabras que tengan un sonido similar (gato-oso-ratón; cebolla-escarabajo-perra; cabra-trenza-rocío). Mamá dice la palabra y el niño elige la imagen correcta.
Cuarta etapa
Aprendiendo a distinguir las sílabas. Es importante dar una idea primaria de lo que es una sílaba. Puede comenzar con el hecho de que las palabras pueden ser cortas y largas. Luego, aplaudiendo, usando la entonación, divide las palabras entre los sonidos de las vocales en partes.
• El niño primero pronuncia las palabras con su madre, luego trata de dividirlas en partes por su cuenta. Hablamos y aplaudimos: ba-bush-ka, ba-ka, kosh-ka, ma-ma, for-on-weight-ka, lo-pat-ka, cro-wat-ka, etc. Tan pronto como el niño capta la esencia, le pedimos que calumnie las palabras por su cuenta.
• "Sal". La tarea del niño es escuchar qué sílaba hay en la fila. Por ejemplo, un adulto dice: shi-shi-shi-ji-shi. Al escuchar una rotunda "Ms", necesitas golpear.
Quinta etapa
Simple para la percepción de los niños, pero una etapa muy importante es la pronunciación correcta de los sonidos. Puede introducir el concepto de "sonido", diciendo que cada palabra consta de varios sonidos. Y luego jugarlos.
• "¡Te reconocí!" Acuerde con el niño qué tipo de sonido debe aprender. Luego, el adulto emite varios sonidos seguidos y el niño, después de escuchar "su" sonido, aplaude.
• "¿Quién suena?". Para el desarrollo de la audición fonémica, los ejercicios más simples son las imitaciones. Por ejemplo, necesita reproducir los sonidos de la naturaleza: el zumbido de un mosquito (w / w / w), el gruñido de un tigre (rr-r), el canto de un proyecto o viento (s-s-s).
• Puedes jugar con el bebé al revés. La mamá emite un sonido característico y el niño debe adivinar cómo suena.
Sexta etapa
El mayor nivel de dificultad es analítico. Aquí se requiere recopilar todo el conocimiento que tiene un niño. Aquí hay algunos ejemplos de ejercicios.
• "Cuenta los sonidos". Un adulto emite un sonido o una combinación de sonido compleja, y el niño tiene que determinar la cantidad de sonidos (sonido III - 1, sonido Dio - 3).
• "Carta perdida". Un adulto llama una palabra, omitiendo un sonido. El niño necesita encontrar la letra que falta y nombrar el sonido (pájaro ... ka, s ... ol, nosotros ... oh).
• "¿Qué hay dentro?" El adulto nombra la letra que el niño debe escuchar en el medio de la palabra y pronuncia las palabras. Tan pronto como suene el sonido deseado, debe golpear (l - stick, f - waffle).
Dominar los métodos para desarrollar la audición sutil no es tan difícil como parece. Los ejercicios más efectivos para desarrollar la audición fonémica son aquellos en los que el niño escucha, analiza, actúa (aplaude o pisa fuerte) y hace sonidos por sí mismo.
Al estar comprometidos con el bebé desde los primeros años de vida, los padres anticipan la formación de trastornos del habla y preparan al niño para dominar la lectura y corregir la escritura. Bueno, si la violación ya ha aparecido o está empezando a tomar forma, las clases regulares ayudarán a resolver el problema más rápido.
