Según los investigadores en el campo del comportamiento de los niños, para los niños de 3 a 5 años es común pensar en amigos imaginarios, este es un fenómeno natural, porque en ese momento su imaginación está en auge.
Tal comportamiento indica que el niño está fantaseando activamente, desarrollando potencial creativo en un período especial de formación psicológica de la personalidad.
Como muestran los resultados de estudios recientes, más del 50% de los niños en edad preescolar (hasta 7 años) tienen amigos imaginarios, pueden ser personas comunes, un superhéroe, una criatura fantástica, animales, personajes de cuentos de hadas.
Está comprobado que tales niños están por delante de sus compañeros en el desarrollo (intelectual, creativo); son más sociables, menos tímidos, tienen un alto nivel de percepción social (que implica el autoconocimiento, la percepción y el aprecio de las personas que los rodean, estableciendo contactos en el equipo durante actividades conjuntas).
Científicos del Reino Unido han revelado una característica interesante: un niño que entra en diálogo con su amigo imaginario desarrolla una parte del cerebro que es responsable de resolver tareas difíciles, acertijos, así como de planificar y superar las dificultades de la vida.
Y esto es comprensible, porque tal participación del bebé en el juego de rol tiene un efecto favorable en muchos aspectos del desarrollo.
¿Por qué aparecen amigos imaginarios?
En la mayoría de los casos, el niño adquiere un compañero imaginario en situaciones específicas: cuando está aburrido, está solo o tuvo que separarse de sus amigos reales durante mucho tiempo; entonces el bebé compensa la falta de comunicación. Hay casos en que un amigo imaginario apareció en un niño (incluso cuando era adolescente) como reacción a un evento traumático: la muerte de un ser querido, la reubicación forzada, el divorcio de los padres, el nacimiento de un hermano o hermana. Algunas madres notaron que una amiga imaginaria acompañaba al bebé a todas partes. A través de la amistad ficticia, se satisfacen las necesidades de muchos niños, para que el niño pueda compartir lo más íntimo: agravios o alegrías, confiar un secreto, confesar algo; él aprende a experimentar con varios patrones de comportamiento, y esto a su vez ayuda a reducir la ansiedad y la culpa.
Atencion Si el niño no te cuenta acerca de su héroe, esto indica que no confía en ti e incluso puede tener miedo.
Una apelación a un amigo imaginario puede servir como una especie de "ensayo" de lo que quiere decir a sus padres y familiares; en este caso, dice las palabras, entendiendo que el "amigo" no lo interrumpirá, lo detendrá, discutirá (hasta que él mismo lo desee). Acusando al "amigo" de sus fracasos y problemas, de ese modo da rienda suelta a sus emociones, sin saber otra forma de expresarlas.
Algunos niños ven su segundo "yo" en un amigo imaginario, por ejemplo, en un niño tímido, un "amigo" será alegre, ruidoso, audaz, seguro de sí mismo, mientras que un niño decisivo y enérgico, por el contrario, inventará un "amigo" tímido que se convertirá proteger
Si el niño tiene padres demasiado estrictos y exigentes, se le ocurre un "amigo" que se lleva bien con él y siempre está contento con él.
Las emociones e impresiones recibidas por los niños en la comunicación con sus "amigos especiales" son similares a las que experimentamos en el proceso de leer un buen libro, viendo un gran éxito de taquilla.
En el curso del desarrollo de los eventos, empatizamos con el héroe, nos preocupamos si puede salir de una situación difícil; Sin embargo, en este momento nos damos cuenta de que todos los eventos que se desarrollan en la película son ficticios, y la realidad es que debemos inspeccionarlo e irnos a la cama, porque mañana por la mañana volveremos a calentar el automóvil e iremos a trabajar (cada uno tiene su propio comienzo del día). !)
En las familias con un hijo, un fenómeno similar (o síndrome de Carlson) es más común en comparación con aquellas familias donde se crían dos o más hijos. Sin embargo, todavía se acepta generalmente en la sociedad que la aparición de amigos invisibles es un motivo de grave preocupación y casi un síntoma de un trastorno mental, incluso esquizofrenia.
Mientras tanto, habiendo notado algo inusual en el comportamiento del niño, no se apresure a entrar en pánico, haga sonar la alarma, vaya en busca de un psicólogo, porque, como regla, el niño se da cuenta de que él mismo se hizo amigo.
Es importante entender que después de cierto tiempo la necesidad de tal relación desaparecerá, la superará cuando comience a asistir a la escuela, pero con la condición de que no apresure este proceso, intervenga en él, dicte sus propias reglas.
Deje que los eventos sigan su curso.
Los psicólogos recomiendan encarecidamente no prohibir que el niño se comunique con un amigo ficticio, de lo contrario, tales reuniones se realizarán en secreto, el niño lo ocultará cuidadosamente.
El bebé tiene síndrome de Carlson: ¿qué hacer?
Si desea participar en el juego de su hijo y entrenar su propia imaginación, no olvide pedirle permiso; Si se niega su dirección, dele a su hijo la oportunidad de jugar solo.
Muchos padres admitieron que periódicamente tenían un fuerte deseo de burlarse de su bebé, incluso trataron de controlar a su amigo inexistente, pero esto es extremadamente indeseable. Es importante comprender que la reacción incorrecta de los padres puede hacer que un niño se adentre aún más en un mundo de fantasía. Es suficiente que el niño deje en claro que usted sabe que su amigo es falso.
Al comunicarse con el niño sobre este tema, evite los reproches, hable en un tono suave y alentador, sin jugar, el niño puede sentir que lo está engañando o manipulando; es apropiado alabar al niño: "¡Es genial que tengas la oportunidad de encontrar un amigo, en cualquier situación, cuando quieras!".
Ignora la aparición repentina de un amigo ficticio, regañando a un niño, tirando no es deseable, de lo contrario se encerrará, olvidará cómo soñar, dejará de confiar en ti. Sin embargo, no vale la pena iniciar juegos con un amigo invisible.
Además, para conectar a un héroe imaginario con actividades conjuntas que periódicamente pasa con un niño (leer libros, ver dibujos animados, juegos de mesa, caminar en el parque); el niño mismo debe recordarlo.
No permita que los niños transfieran la responsabilidad de sus acciones incorrectas, ofensas a amigos ficticios. Cada vez, recuérdeles que solo ellos deberían ser responsables de la mala conducta.
El niño tiene un amigo imaginario: cuándo hacer sonar la alarma
Al observar cómo un niño interpreta a un amigo imaginario, puede identificar su problema emocional, sus preocupaciones y sus miedos. Entonces, por ejemplo, si su amigo inexistente está molesto e incluso llora porque alguien lo ofendió, es probable que no sea este "amigo", pero el niño estaba en una situación difícil, salvó al delincuente. En este caso, puede aconsejar a un amigo imaginario: diga este problema a los padres. Después de que el niño comparta sus sentimientos con usted, no se entregue, pero asegúrele: "Sé que harías lo mismo si fueras el lugar de tu" amigo ". Por lo tanto, tendrás la oportunidad de darle recomendaciones a tu hijo indirectamente, a través de un amigo ficticio. Además, si el niño no está listo, no tendrá que revelar sus sentimientos.
Póngase en contacto con un especialista para obtener ayuda calificada solo en ciertas situaciones:
1) apareció un momento destructivo en la relación entre su bebé y su amigo imaginario (comenzó a pelear con él, expresó agresión, crueldad);
2) el niño desarrolló una dependencia de un "amigo", comenzó a comer mal y a dormir con ansiedad;
3) estas relaciones comenzaron a impedir la verdadera amistad del niño con sus compañeros;
4) comenzó a confundir la realidad y el juego.
A veces, el síndrome de Carlson migra sin problemas a la edad adulta, y una persona mentalmente sana se hace amiga de un personaje nuevo y más maduro, o "lleva" con él a un viejo amigo imaginario.
